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個別輔導 簡O緯 梁O晴
個別輔導資料 3.19 O緯個性害羞內向，寫數學題目的時候遇到問題不會主動發問，就杵在哪裡經過指導後狀況有改善。 算數學的時候，我發現 他會侷限在課本的空白處來計算 遇到除法的時候因為空白處太小不方便計算，他就忤在那裡，我幫他找了一張計算紙，請他把算式寫大放到紙上來計算，他很快就算完而且答案正確。 3.30 O晴個性沉默，話少，解題時，速度不慢，字寫得也算工整，算完後會主動告訴老師，老師吩咐的會認真完成。 以下是她的解題，除了粗心之外，數學的一些公式及規定會忘記，或是概念不清楚。日後還要一題題的解析其算錯的原因，找出補強的方法。 0413 個別輔導 學生:梁O晴 0420 個別輔導 學生:梁O晴
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一、選定教材(繪本作文力及孩子的第一本作文心智圖) 二、依照繪本作文力中推薦的買繪本 如下表 繪本作文力 看繪本 學作文 查克 笨！ 條紋事件糟糕啦！ 綠池白鵝 小島 自然大驚奇 木星石 紅蠟燭與人魚 石頭湯 化為千風 小蠑螈，睡哪裡？ 夏日海灣 幸福的大桌子 雨傘 讓路給小鴨子 紅色的書 龜兔賽跑 養天使的方法 柿懷 三、設計教學活動 (一)閱讀繪本作文力及第一本作文心智圖，再參考彭遠芬的語文講義，設計了活動單，如圖一 屏東縣舊寮國小 108 學年度 - 閱讀教育深耕計畫「讀繪本 ‧ 學寫作」 練功篇 繪本內容預測單 / 姓名： _____________ 小讀者們，請看完繪本書名後，猜一猜繪本內容可能在說甚麼 ? 請寫在「我覺得這本繪本在說 … 」。 單元主題 掌握主題所欲傳達的意涵，回顧自己的生活經驗，書寫那一段美好的回憶 書名 我覺得這本繪本在說 …( 寫出想法、猜測 ) 寫 實 的 生 活 經 驗 一、 綠池 白鵝 我想要這麼寫 二、 養天使 的方法 我想要這麼寫 三、 龜兔 賽跑 ...